新華社 2019年07月10日
教育部基礎教育司司長呂玉剛9日在國務院新聞辦新聞發布會上表示，將按照日前印發的《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》相關要求，研究制定實施細則，明確教師教育懲戒權。
呂玉剛說，教師擔任教書育人過程中，具有批評和抵制有害于學生健康成長現象的義務。由于過去程序性規定不嚴密、不規范甚至缺失，影響了教師正確行使教育懲戒權，有的對學生“不愿管、不敢管”，有的過度懲戒甚至體罰學生。有的家長對教師批評教育學生也不理解，甚至造成家校矛盾。因此，非常有必要對教師教育懲戒權出臺細則進行規范和明確。
為此，意見提出，制定實施細則，明確教師教育懲戒權。依法依規妥善處理涉及學校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權益。
呂玉剛介紹，下一步，教育部將按照意見要求，一是明確實施教育懲戒權的基本原則。教育懲戒重在教育，是出于對學生的關愛、保護，從促進學生健康成長的愿望出發來實施。二是研究制定實施細則。明確教師教育懲戒權實施的范圍、程度和形式，規范行使，促進廣大教師對學生既熱情關心又嚴格管理要求。三是抓緊修訂教師法有關規定，從法律規定上進一步保障教師有效行使教育懲戒權，促進教師敢管、善管，保障教師的合法權益不受侵害，維護師道尊嚴。
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義務教育學校不得以面試評測等名義選拔學生
《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》近日印發。
針對義務教育，意見規定，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。根據民辦教育促進法相關規定，意見按照公辦民辦學校同等對待、互不享有招生特權的原則，明確“民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取”。這樣既滿足招生人數要求，又確?？陀^公平，維護正常招生秩序。
對于高中階段，意見就招生和考試分別提出了要求。一是強調高中階段學校實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式，落實優質普通高中招生指標分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機關統一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。二是穩步推進初中學業水平考試省級統一命題，堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。
