甘孜日報 2022年07月22日
本網訊 近年來，我州認真貫徹落實習近平總書記關于教育工作的重要論述，大力發展職業教育，引導州職校、衛校等學校和教師圍繞立德樹人根本任務，構建“三全育人”體系，深化“課程思政”建設；引導學校和教師切實推進國家教學標準落地，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，創新發展線上線下混合式教學模式；引導學校和教師持續深化“三教改革”，有力推進教師教學創新團隊建設，提高教師的師德踐行能力、專業教學能力、綜合育人能力和自主發展能力，推動示范性教學，促進“能說會做”的“雙師型”教師成長，推動職業教育教學質量持續改進和提升。
我州積極打造優質教師隊伍，優化人員配置，加大骨干教師培養，支持職業教育臨時或階段性聘請急缺專業人才入校兼職任教，建立“雙師型”教師實踐基地；堅持全員輪訓研修，依托東西部協作及省內對口幫扶平臺，常態化推進340余名中職教師赴省內外職教名校研修“取經”，不斷提高師資隊伍素質。
加大智慧信息建設，探索信息時代職業教育人才培養新模式，在教學中探索運用大數據、物聯網等新技術，充分利用網絡和大數據優勢，積極開展網絡與多媒體教學；利用優質網絡課程資源，積極參與專業教學資源庫建設，加大精品課程建設，推進信息技術與教育教學深度融合，共建共享優質職業教育數字化資源。
推進課堂教學改革，深化“三教”改革，推動職業教育教學改革與產業轉型升級銜接配套，推廣項目教學、情境教學、模塊化教學，廣泛運用啟發式、探究式、參與式教學，構建課程內容與崗位要求相對接、課程標準與職業資格標準相融合、理論與實踐教學一體化的課程體系，成效明顯。今年，我州組織參加的全省職業院校教師教學能力大賽9個公共基礎課和專業技能課（中職類）參賽作品獲4個省級二等獎及1個最佳組織獎。
通過完善職教學生評價體系，構建思想品德與職業道德、文化基礎與職業技能并重的評價模式；鼓勵職教學校申報參與1+X職業技能等級證書的認定，引導學生以“1”為基礎，以“X”為延伸，在取得畢業證書的基礎上學技提能，考取更多職業技能等級證書，促進學生全面發展。目前，應屆職教生就業率常年保持在95%以上。
余彬
