甘孜日?qǐng)?bào) 2020年03月18日
道孚縣3500余名學(xué)生“開學(xué)復(fù)課”
仁孜她姆在家學(xué)習(xí)。
◎余秋林 本網(wǎng)記者 肖宵 張嗥 文/圖
3月16日，暖陽高照、春風(fēng)溫潤，寂靜的道孚在朗朗書聲中“醒來。”上午8點(diǎn)，家住鮮水鎮(zhèn)東門二村的仁孜她姆，已經(jīng)開始了一天的學(xué)習(xí)。讀英語、聽政史、學(xué)數(shù)理化，了解防疫知識(shí)......這名道孚縣中學(xué)高一一班的學(xué)生，將自己一天的學(xué)習(xí)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
2月7日以來，她整日都在和電視、電腦和手機(jī)“打交道”，每當(dāng)父親尼瑪傾登不解地問她在哪兒上課時(shí)，她總是回答：“在老師給我們安排的‘云課堂’。”
學(xué)生停課不停學(xué)
“老師，我在上政治課，如何理解根本制度、基本制度和重要制度？”上午10點(diǎn)，仁孜她姆通過電話，請(qǐng)教在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中自己還不清楚的知識(shí)點(diǎn)。電話另一端，政治老師鄭濤耐心地為她講解。
“通過網(wǎng)絡(luò)電視，在家就能聽成都七中老師上課。這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)操作起來非常方便，聽不懂的地方可以反復(fù)回看。”仁孜她姆說，新冠肺炎疫情發(fā)生后，雖然開學(xué)的時(shí)間推遲了，但她每天都在網(wǎng)上聽課，然后自己做習(xí)題，功課一點(diǎn)沒落下，“我們班的各科老師，每天都通過微信群布置學(xué)習(xí)任務(wù)，我們有不清楚的知識(shí)點(diǎn)，就通過電話或微信視頻，第一時(shí)間向老師請(qǐng)教。”
“我小時(shí)候，家里的條件不是很好，所以我連小學(xué)都沒有讀完，這也是我人生的一大遺憾。現(xiàn)在，條件越來越好，去年道孚還復(fù)辦了高中，我女兒便是復(fù)辦后的第一批高中生。”仁孜她姆的父親尼瑪傾登說，自己就吃了沒讀書的虧，因此對(duì)子女的教育格外重視，“疫情發(fā)生后，我們接到了學(xué)校老師通知推遲開學(xué)的電話，當(dāng)時(shí)非常擔(dān)心會(huì)影響女兒的學(xué)習(xí)。”
而隨著疫情防控工作的扎實(shí)推進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)課堂的開啟，尼瑪傾登懸著的心漸漸放了下來。
“政府把生活物資送到家門口，學(xué)校老師打電話給孩子安排了學(xué)習(xí)課程，我們家長也盡量配合，給女兒提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”尼瑪傾登說，這段時(shí)間家里的電視基本就是仁孜她姆一個(gè)人的，“雖然我弄不懂啥子是‘云課堂’，但看到她過得很充實(shí)，就放心了，非常感謝國家和老師們。”
“3月1日起，通過有線電視可以收看四川省優(yōu)秀教師講課，這讓我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富。”仁孜她姆說，目前網(wǎng)絡(luò)課程中，既有各個(gè)學(xué)科的課程，又有心理健康輔導(dǎo)、詩詞大會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，學(xué)習(xí)過程中還提供個(gè)性化學(xué)習(xí)和自適應(yīng)環(huán)境，既可以跟著課程表學(xué)習(xí)，也可進(jìn)網(wǎng)站選擇自己需要的內(nèi)容學(xué)習(xí)。
老師們則充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)，通過電話、視頻連線的方式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)線上答疑和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。
據(jù)了解，在疫情防控期間，道孚縣多次召開全縣教育系統(tǒng)校園長視頻會(huì)，針對(duì)疫情期間教育教學(xué)工作進(jìn)行安排，教育主管部門、學(xué)校、班級(jí)都制定了詳細(xì)的教學(xué)方案，主要通過“線上教學(xué)”的方式扎實(shí)推進(jìn)。
“全省都開通了網(wǎng)絡(luò)課堂，道孚的情況雖然更為特殊，但我們對(duì)教學(xué)工作提早就做出了安排，目的非常明確，就是要實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué) 、不停教的目標(biāo)。”該縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，目前，道孚縣各學(xué)校教師都加強(qiáng)了與學(xué)生、家長的聯(lián)系，采用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”“云課堂”等方式，通過電話，各類手機(jī)互動(dòng)軟件、程序等對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教育教學(xué)的分類指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生居家學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。
“這段時(shí)間的‘特殊’學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。我感受到學(xué)校及老師們對(duì)我們的關(guān)心和重視。現(xiàn)在，對(duì)我們學(xué)生而言，在家刻苦學(xué)習(xí)就是最好的抗疫方式。”仁孜她姆激動(dòng)地說，“長大后，我要爭取成為像鐘南山院士那樣的人。”
聽到女兒的豪言壯語，尼瑪傾登難掩心中“喜悅”，他感慨地說：“過去，我們這里連手機(jī)信號(hào)都沒有，現(xiàn)在娃娃些都可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能戰(zhàn)勝所有困難。”
教師離校不離教
一張小書桌、一臺(tái)電腦，或者一部手機(jī)、一本教材、若干教案……連日來，這些物品成為道孚縣教師進(jìn)行授課的必備裝備。
“嘎松次勒，今天最后一題‘游樂場有多大’，你做錯(cuò)了，你再仔細(xì)讀讀題目，是算面積還是算周長......”3月6日下午，道孚縣城關(guān)小學(xué)四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教師袁碩，在家中與學(xué)生視頻連線，輔導(dǎo)其完成家庭作業(yè)。
從2月28日至今，她每天都會(huì)在手機(jī)上查看班級(jí)動(dòng)態(tài)、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、布置家庭作業(yè)，并通過視頻聊天進(jìn)行“一對(duì)一”或“一對(duì)多”分類指導(dǎo)。
“這是一款名為‘小盒子’的軟件，我們每天就通過它，給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)。”袁碩告訴記者，由于前段時(shí)間還未匹配有適合小學(xué)中低年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播課程，她和同事們就在網(wǎng)上尋找一些比較適用的軟件，幾天下來發(fā)現(xiàn)“小盒子”非常適合目前開展教學(xué)工作。
“這個(gè)APP在微信上也有相應(yīng)的小程序，功能比較齊全，同時(shí)也比較容易掌握。”袁碩說，這個(gè)程序比較實(shí)用，教學(xué)大綱上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有視頻，通過視頻教學(xué)后，再完成我們布置的作業(yè)。如果學(xué)生作業(yè)中有錯(cuò)題，我們會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。”袁碩認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也不能分散進(jìn)行，最好能夠把班里學(xué)生聚集起來組建一個(gè)“云課堂”，而“小盒子”就能滿足這個(gè)要求，“我們班的42名學(xué)生中，已經(jīng)有39人的家長下載了軟件，加入到網(wǎng)課班級(jí)中，每天同步進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有3個(gè)同學(xué)因?yàn)榧依餆o人使用智能手機(jī)所以暫時(shí)沒能參與，我們正在想辦法解決。”
將課堂從三尺講臺(tái)搬到了幾寸屏幕上，轉(zhuǎn)變的是教學(xué)方式，不變的是育人初心。近兩個(gè)月來，袁碩雖然沒和同事們見過面，但大家每天都要在微信群中交流，討論如何開展教學(xué)工作。
“草木蔓發(fā)，春山可望。用特殊的方式開展教學(xué)工作，對(duì)老師而言也是一次學(xué)習(xí)的過程，‘云課堂’讓我們和學(xué)生在各方面都能有所進(jìn)步。”采訪最后，袁碩表達(dá)出了對(duì)未來的期許，“相信不久的將來，我和孩子們就能在課堂上重聚。”
據(jù)悉，在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情期間，道孚縣按照“一校一策、一班一案”（幼兒園不開展線上教學(xué)活動(dòng)）的計(jì)劃，有序推進(jìn)線上教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)要求教師合理安排居家學(xué)生作息時(shí)間，避免學(xué)生過度使用手機(jī)、電腦學(xué)習(xí)。
“在這樣的特殊時(shí)期，我們要求全縣 607名教師和7341名中小學(xué)生都下載電子教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是由于偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)生較多，部分地區(qū)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差，智能手機(jī)使用率不足等原因，目前有3500余名學(xué)生‘網(wǎng)絡(luò)復(fù)課’，其余學(xué)生我們將加緊聯(lián)系，并想辦法讓他們盡快參加到學(xué)習(xí)中。”道孚縣教體局負(fù)責(zé)人說。
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