甘孜日報 2023年04月06日
記蒲江縣對口幫扶工作隊支教教師余波
余波正在備課。
余波為學生答疑解惑。
余波寫下“成甘同奮進 瀘蒲一家親”的書法作品。
◎本網實習記者 甘超/文 受訪者/圖
人物簡介
余波，男，畢業于邛崍師范學校，1992年8月參加工作，現為蒲江縣北街小學音樂教師。
作為蒲江縣對口幫扶工作隊中支教教師的一員，余波在我州支教期間以三尺講臺為引，始終堅守教育初心，貢獻著自己的力量。
心之所向 素履以往
2007年9月，任教10余年的余波積極響應組織的號召，帶著一顆炙熱的心首次踏上了支教之路，成為丹巴縣大桑小學的一名語文教師，自此與我州結下了不解之緣。
“來到風景秀麗的丹巴支教，很值得。”回憶起最初的支教經歷，余波記憶猶新。他回憶說，初到丹巴縣，發現這里風景很美，人們也很熱情，生活和工作的方方面面都得到保障和支持，使他在異鄉感受到了別樣的溫暖，迅速克服了交通不便、生活環境差異帶來的困擾。
初到丹巴縣大桑小學，余波各方了解到學校在教學方面存在的短板，思考著如何圓滿完成此次支教任務，腦海中浮現出“精準支教”四個字。于是他結合當地實際，認真研究教材，根據學生興趣編寫教案、制作課件……讓每一節語文課變得更加生動有趣，學生們在輕松愉快的氛圍中就學到了更多的知識。
支教是一種奉獻，也是一份收獲。在丹巴的支教生涯中，余波給該縣帶去了新理念和新活力的同時，自身也在支教中學習、鍛煉和成長。他告訴記者，希望自己是“師者”更是“使者”，用三尺講臺和手中的粉筆“連接”蒲江縣和丹巴縣，把理想和信念帶進來，把夢想和力量送出去，就是他來這里的意義。
情之所至 去而復返
2008年6月，在丹巴縣的支教結束后，余波回到蒲江縣，內心依然對甘孜有著難以割舍的獨特情感。2022年，當他得知組織需要選派教師去瀘定縣時，他再次主動請纓，第一時間遞交了援瀘的申請書，成為一名援瀘支教教師。
“課堂內容枯燥、不生動。”擔任貢嘎山小學五年級語文教師以來，余波發現單純講解書本上的知識，教學效果不理想。余波直言，瀘定縣大多數學校的硬件設施都不錯，只是欠缺教學新思路、新方法。如何立足于教材拓展？如何在課堂上培養學生的興趣？為了切實解決這些問題，進一步提高自己的教研水平，余波經常去聽該學校其他教師的課，與教研室老師一起交流工作思路與方法，討論教育教學中的熱點問題，尋找解決問題的方法途徑，為豐富課堂找尋靈感。
針對學生的興趣愛好，余波認真思考、努力鉆研，別出心裁發揮自己的特長，通過朗讀、誦讀加深對課文的理解，深得學生們喜愛，極大地提高了學生們的學習興趣。
此外，在進行語文教學的同時，他還結合以前當音樂教師的優勢，參與學校合唱隊的訓練。2022年11月，他指揮的合唱隊在我州“五育并舉”學生合唱比賽中斬獲第一名的好成績。
為提高教學效果，余波加入班級家長群，向家長宣傳家庭教育的知識、方法，推動家校共育。“期望能改變家長的教育觀念，提高家長的家庭教育水平，從而提高學生素質。”在余波看來，通過自身努力讓當地群眾樹立積極、正確的教育觀念，支持孩子接受更高等的教育是此行的重要任務。漸漸地在他的努力下，不少家庭慢慢有了轉變，對孩子的發展規劃有了新認知。
談及兩度支教的收獲，余波說，作為蒲江縣對口幫扶工作隊支教教師的一員，他始終想著把先進的教育理念、貼近學生喜好的教育方式帶到甘孜、留在甘孜，助力甘孜教育高質量發展。
父女接力 星火相傳
春夏秋冬，日月往復，十來年的沉淀，不僅讓余波對甘孜的情感的愈發深沉，也逐漸影響了他身邊的人。余波的女兒余艾學是師范生，也追隨著他的腳步來到我州，成為甘孜州高級中學的一名化學教師。
采訪中，記者問余艾學為什么最終選擇來我州教書，“這還得從父親第一次來甘孜支教說起。”余艾學臉上露出了笑容，她說，父親第一次支教帶回了一些照片、一些故事和一本書，這兒的嘉絨傳統文化和高原風光深深吸引著她；在瀘定支教期間，父親也常常與她分享生活、分享感悟，并對她說“你想要的，甘孜州都有，還附贈奔騰的大渡河”。
這一切的一切都深深地觸動和吸引著余艾學，促使她迫不及待地想來看看這個美麗的地方，聽聞我州在招考特崗教師，她并沒有猶豫，毅然選擇了報名，于2021年順利通過特崗教師招考。
“我對這個選擇不后悔，也并不覺得離開成都會有遺憾。”余艾學告訴記者，無論是農村還是城市，有爸媽的地方才是家，如今瀘定縣已成為他們一家的第二個家鄉，她將一往無前，在這里綻放青春之光。
黨的二十大報告指出：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”多年來，像余波父女一般的一批批蒲江老師們全情投入、全力以赴，傳播先進教育理念，復制成功的教育模式，在平凡的崗位上書寫不平凡。“能成為一名支教老師，是我們無悔的選擇，甘孜州的支教生活所煥發的光芒將照亮我們今后的人生道路。”回首支教之路，余波動情地說。
