甘孜日報 2024年05月17日
浙江教育幫扶為我州教育高質量發展注入新活力
圖為幫扶教師郭驥引導學生對質量單位進行深度理解。
◎本網記者 甘超 文/圖
“組團式”教育幫扶、推行“2+1+2”五年一貫制辦學模式、“學前學普2.0行動”初見成效……近年來，浙江與我州跨越山海，真情幫扶，認真貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“育人為本”教育理念，聚焦教學質量，突出特色辦學，讓學生寓教于樂，持續激發內生動力，全力提升教育教學水平，努力辦好人民滿意的教育，助推我州教育高質量發展。
跨越山海組團幫扶
“希望每一名學生都像這漫山遍野開放的格?；ㄒ粯?，在老師的培育‘灌溉’下，開出更加絢麗的花朵。”來自蕭山區江南初級中學的教師王東軍告訴記者。
2022年，浙江省選派多名教師遠赴我州開展“組團式”教育幫扶工作，王東軍第一時間得知消息后主動請纓，從蕭山區江南初級中學來到康定市第二中學擔任初2025級一班班主任，教學生們語文課程。
“教育教學質量是學校的‘生命線’，要進一步提升幫扶學校的教育教學質量，在當地開展教育教學的同時變‘輸血’為‘造血’，為當地培育一支‘帶不走’的骨干教師隊伍”，這是浙江對口支援教師們的共識。
杭州市蕭山區第五高級中學副校長沈良離鄉遠行，在九龍高級中學開啟了新旅程。在此期間，沈良在通過研究提升九龍教育教學質量的同時，還做到教研相長，積極將相關經驗分享給九龍高級中學的教師們，并時刻關注九龍高級中學青年教師的培養。他先后結對九龍高級中學6位青年教師，從教學示范課、學科專業講座、論文撰寫指導、聽評課等方面帶領培養他們，取得了良好成效。在2023年四川省高中數學教學論文評比中，九龍高級中學有2篇論文獲省一等獎，1篇獲省二等獎，達到省內領先水平，開創了九龍縣教學研究成果新的里程碑。
對于“組團式”教育幫扶工作來說，教育方式和教學質量是擺在支教教師們面前的兩道重要考題。這邊的學生更適合什么樣的教育方式？看著學生們一雙雙渴望知識的眼睛，幫扶教師們找到了答案。
去年11月，道孚縣“研讀新課標、學習新方法、踐行新理念”暨道孚縣小學數學課程標準第二次研討活動在該縣城關第一完全小學舉行。活動中，婺城援派工作隊隊員、道孚縣教體局教研室主任郭驥精心創設了“經驗激活”“工具定量刻畫”“體感定量刻畫”“體感深度體驗”“數感定量刻畫”五個環節，引導學生在“猜”“稱”“驗”“掂”“切”“找”六個活動中完成對“千克與克”標準質量單位的建構，實現了學生對質量單位的深度理解。
杭州第二中學錢江學校副校長曾應超，現在擔任康定市第二中學校長。他向記者介紹，“組團式”教育幫扶工作開展以來，學校始終堅持以“人民需求和人民滿意”為教體工作的出發點和落腳點，乘勢而上、砥礪奮進、真抓實干，加快推進新時代康定教育高質量發展。特別是注重合理安排校園課外時間，先后舉辦了風箏節、足球比賽、合唱比賽、英語劇、周末鍋莊等活動，廣泛開展兩地學生研學活動，促進各族師生交往交流交融。
這些只是浙江“組團式”教育幫扶工作的一個縮影。
據了解，2022年4月以來，根據中組部統一部署要求，浙江省9所高中牽頭與四川省甘孜州9所高中結對，累計選派38名骨干教師到我州開展“組團式”教育幫扶工作。幫扶團隊始終胸懷“國之大者”，錨定“民族團結”和“共同發展”總目標，圍繞“建機制、育骨干、創品牌”工作重點，推動我州教育水平再上新臺階。
對接需求完善體系
近年來，我州與浙江省跨越山海，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，牢固樹立職業教育新發展理念，推行“2+1+2”五年一貫制的辦學模式，積極對接市場需求，完善職業教育培養體系，深化辦學體制改革和育人機制改革。
浙甘中高職貫通教育聯合辦學計劃自2022年起實施，每年招生兩個班共80人，經費由浙江對口支援資金予以支持保障，其中對于在冊防返貧監測戶學生將予以中高職階段學費全免。此外，浙江省專門選擇金華職業技術學院和浙江旅游職業學院兩所國家“雙高計劃”高水平專業群的建設單位，負責聯合貫通教育培養的高職階段辦學，并分別選取兩所學?！巴跖啤睂I，即金華職業技術學院的學前教育專業、浙江旅游職業學院的旅游管理專業（導游方向）承擔培養任務，以最優教育資源助力我州職業教育水平提升。
值得一提的是，學生在浙江省就讀期間，我州將選派1至2名跟班老師隨班進駐浙江，配合就讀學校做好學生的教育管理和保障工作，幫助我州學生更快融入新環境、適應新生活、投入新學業，讓家長更放心。
教育接力，久久為功。教育幫扶實現了我州教育的“舊貌換新顏”，也給無數甘孜學子插上了實現夢想的翅膀。近年來，在浙江省對口幫扶下，我州教體系統大力實施精準育才，做優“特色專業”；政策配套，做強“特色教育”；模式創新，做深“產教融合”，有效促進了我州教育事業高質量發展。
學前學普初見成效
如今，我州“學前學普2.0行動”也初見成效。我州充分統籌利用浙江對口支援力量，有效發揮浙江幫扶工作隊、錢塘區、椒江區等幫扶資金作用，依托專家團隊，通過專家報告、研討、工作坊等方式，采取理論和實踐相結合的模式對教師進行學前教育和學前學普培訓，加強對學前教師和“一村一幼”輔導員的能力提升。理塘縣采購23臺推普教學一體機，采購業務校車、普通話協會下鄉推普車，并建成理塘縣普通話實訓基地，包括理論教室、實踐中心、錄音合成室、青少年普通話活動區域等，是我州首個以普通話實訓、教學為主的培訓基地。
與此同時，我州引進浙江先進教育資源，創新幼兒園所管理，制定周目標、月目標、年目標，分類指導縣城和區鄉幼兒園保證課堂教學。在日常學習生活中滲透習慣培養教育，幫助幼兒學習和正確使用文明禮貌用語和衛生習慣，學會尊重和關心他人；在主題活動中挖掘習慣培養教育，培養幼兒的集體觀念，通過評選“助人之星”“禮貌之星”“衛生之星”等各種激勵措施，促進幼兒健康個性的形成與發展，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
多年來，教育幫扶這個溫暖的詞組，讓甘孜和浙江的情誼更深，讓甘孜的教育之花越開越燦爛。這場雙向奔赴、跨越千山萬水的友情，通過一雙雙幫扶之手，促進了我州教育事業高質量發展，而浙江的教師們堅持以研促教、邊研邊帶，聚焦教師專業發展核心素養和教育教學基本能力，書寫了甘孜教育的奮進篇章。
