甘孜日報 2018年11月05日
根植傳統文化 打造活力教育
舉辦主題隊會。
◎縣委中心報道組 余應瓊 文/圖
在美麗的雅礱江畔，甘孜縣城關第二完全小學猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在甘孜縣新城區，在厚重的康巴文化滋潤下，出落得風韻別致。秉承“以和為美、以愛為本”的辦學理念，在不斷學習、求索、創新的過程中，歷經多年積淀，城關第二完全小學形成了“同心、同樂、同行”的校風、“學為人師、身正為范”的教風、“自強自立、個性飛揚”的學風，擁有了屬于自己的特色文化標志，已然成為全體師生追求發展與幸福的精神家園。
城關第二完全小學始建于1957年9月，現有教學班39個，在校學生1974人，教職工151人，其中專任教師107人。學校于2016年6月實行高段集中辦學，是一個寄宿制與非寄宿制結合辦學的六年制完全小學，并有3個班級教學模式為一類模式（采用藏文數學的教學方式）。
憶往昔，崢嶸歲月稠；看今朝，春光無限好。該校自建校以來曾獲得國家、省、州、縣級表彰獎勵200多次，被教育媒體譽為“高原教育明珠”和甘孜州北路教育的窗口示范學校。學校先后榮獲甘孜州首批省級重點學校、省級文明單位、省級家長示范學校、省民族地區校本研訓基地學校、省中小學生藝術節先進學校和甘孜州校風示范學校、省“三個一”工程學校等稱號。
走進學校校園，凝視墻壁文化、班級文化，就仿佛從歷史中走來，古代、近代、現代名人格言、畫像映入眼簾，看到教師們神采奕奕，笑容可掬而又忙碌的身影，敬意之情便油然而生，目染學子們天真爛漫、無憂無慮的樣子，“一方沃土育新苗，花開遍地香滿園”的贊嘆由衷而發……
精細化管理理念凝心聚力
一個好的學校需要一個好的教師團隊，為此，學校完善了相關制度，強調按章辦事，通過制度約束，規范教師的教學工作，做到獎懲分明，以機制激勵，提高教師的工作效率。以“走出去，請進來”的方式進行教師各類專題培訓，使教師的業務水平得到快速提升。學校以“崗位練兵、崗位成才”促成班子成員分工合作，認真履職；“教師自我發展”引領全體教師自我加壓，礪煉成長；優秀學科組建立、禮貌辦公室評比等舉措，激勵教師“共同發展”。
學校堅持以常規教研為抓手扎實開展各科教育教學研討活動，開展校內“青年教師賽課”，以師徒結對的方式促成青年教師的成長，每月開展一次與網校教師的集體備課；以教學常規、遠程植入式教學、校本研訓和教育科研為突破口，穩步推進課程改革，實施素質教育；以實施遠程植入式教學為契機，充分利用遠程優質資源，促進教師轉變教育觀念、改進教學方式；以校本研訓為載體，構建了以教師自主發展為特征的教師發展模式，打造了一支德才兼備、業務過硬、作風扎實的高素質高質量教師團隊。
學校把常規德育管理、學生養成教育、主題教育等精細到每個年級、每個教研組、每個班級、每個學生。教師隊伍管理、教學常規管理、學校后勤管理等，都做到了精細化，真正達到了凝心聚力的效果。
特色化校園文化培育英才
“根植傳統文化，打造活力教育。”在校長扎西洛布看來，小學生涯是一個人行為習慣養成的關鍵時期，因而教育孩子如何做人、做事是重點。他說：“育人為先、德育為首是全體教師的共識。國學經典、民族優秀傳統文化的學習是學校學生必須掌握的。在做好國旗下的講話、主題班會、主題隊會等常規教育的同時，以活動為載體，內化學生也是必不可少的。”
除了扎實推進德育工作，學校結合自身的發展情況，努力通過校園特色文化建設、學生特色發展來打造屬于學校自己的特色。該校以“踢踏文化”為辦學特色，組建“雪蓮花藝術團”，培養出了大批優秀藝術人才，踢踏舞節目先后參加省、州、縣級藝術比賽并多次獲得表彰獎勵，被譽為“甘孜踢踏舞的搖籃”。每年開展一次踢踏文化節活動，展出學生自己的文化藝術作品；每周三進行國學經典誦讀；每周六開展班級風采展示；每年還定期開展春季、冬季運動會，充實和豐富了校園文化內涵。
課外活動開設了藝術類、體育類、科技類、德育類等4個大類，35個社團，輔導教師48人。同學們可以根據自己的興趣愛好自主選擇不同的社團。舞蹈、書法、繪畫……豐富的社團活動，發展了學生個性特長，拓寬了學生的視野與知識面，促進了學生的多元發展，同時使他們的校園生活變得豐富多彩，學校為此而更具活力。
甘孜縣城關第二完全小學就是這樣不斷向前、不斷發展，給學生最美好的童年。未來，該校將為辦好人民滿意的教育而繼續努力。
