甘孜日報 2017年10月11日
——稻城縣金珠鎮牧區重點寄宿制學校發展側記
孩子們在學校操場鍛煉。
■謝達波 降初拉姆 文圖
在黨的十九大即將召開的前夕，筆者行走在稻城縣金珠鎮牧區重點寄宿制學校園區內，但聞書聲朗朗，溫馨氣派的教學樓迎面而來，標準的運動場上體育鍛煉設施齊全……誰也不會想到，一年前，這所學校不通水、不通電，學生入學要靠干部入戶動員；而今，這所學校通電通水通暖氣，成了學生的第二個家園，818名學子自愿入學、開心學習、愉悅生活。
變化1，
學校通電通水通暖氣
在牧區，隨牧而居的孩子占了大多數，因而上學非常困難，為解決這一問題，州委、州政府決定推進“校舍建設標準化、技術裝備信息化、學校管理精細化、教育教學優質化、校園文化特色化、保障服務人性化”模式，推動寄宿制集中規模優質辦學，于是稻城縣于2016年啟動了金珠鎮牧區重點寄宿制學校建設。
“我們學校學生覆蓋的范圍較大，這些孩子都生長在牧區。”金珠鎮牧區重點寄宿制學校校長格桑介紹說，去年3月，隨著區域學校布局調整，統籌稻壩片區7個鄉鎮4至6年級的學生資源，將以前的解放小學改建成立了稻城縣金珠鎮牧區重點寄宿制學校。
“我來到這所學校時，學校竟然不通電、不通水。簡陋的辦學條件讓人感到震驚。”格桑說，學校條件差，生源不足，教師隊伍不穩定，他感受到了巨大的壓力。
“不改善辦學條件，不解決生源問題，不穩定教師的事業心，學校名言凝聚力，發展教育就是一句空話。”格桑從事教育教育20余年，在困難面前，他想到的是如何攻堅克難。
于是，格桑與教育局的同志一道，想盡一切辦法改善辦學條件。“經過重建后，我們學校占地面積3.35萬平方米。”格桑自豪地說，運動場、教學樓等基礎設施建設得很好了，教學樓不僅通水通電，還供有暖氣，即使在零下20多度的冬季，學生也能在溫暖的教室里學習。
變化2，
牧區家長主動送孩子入學
學校的基礎設施改善了，格桑滿懷喜悅。“生源問題比較棘手，牧民送子女上學的積極性并不高。”格桑說，去年學校剛剛建立，招生都是靠政府下硬任務，要求該縣的巨龍鄉、色拉鄉、傍河鄉等7個鄉鎮的學生必須到該學校就讀，擴大了招生規模。
然而，金珠鎮的學生卻遲遲沒到學校報名。“以前牧區家長送孩子讀書的觀念不夠強，再加上又是新學校、新的辦學模式，家長就更加疑惑了。”格桑擔心學生不及時到學校學習，耽誤學業，他決定到鎮上、村上動員家長送孩子入學。
“我承諾，我們的學校一定會是孩子的第二個家，也一定會讓孩子開開心心的學習……。”格桑爭取政府支持，召集家長召開動員會。家長們陸續將孩子送到了學校，招到新生達600人。
“不斷創新教育理念，不斷優化校園環境，不斷更新教學裝備，不斷優化教師隊伍，樹文明新校風，形成管理科學、師資優良、質量過硬，建成讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學校。”格桑認為，辦學首要目的是讓學生成才，辦寄宿制學校還得讓家長放心，才能體現出寄宿制辦學特色和服務優勢。
格桑介紹說，學校立足藏漢雙語教學，明確將學校打造成“校庭寬，能容上千學子；師德寬，因材科學施教；學問寬，勇當棟梁之才”的主題文化特色學校。
“我們從教學管理入手，建立健全了各項規章制度。”格桑說，在校務會上集體決定，立足于學生成才和家長放心，從規范教職工管理和學生管理抓起。一方面激發了教師教學的積極性，激發了學生學習的主動性，另一方面規范了學生的行為習慣，提升了教學質量。
一分耕耘一分收獲，2016年度考試結束，縣狀元誕生在了這所剛剛成立一年的寄宿制學校；2017年開學，家長主動送孩子入學，學生報名人數從600多名增加到了818名。
變化3，
牧區孩子養成好習慣
10月9日清晨，清脆的起床鈴聲在稻城縣金珠鎮牧區重點寄宿制學校響起。學生們應聲從床上坐起來，迅速地穿好校服，下床洗漱，飛跑著去廁所。半個小時后，所有學生已經齊刷刷地站在操場上，伴著運動曲開始了早操。
此時，“摘星樓”“伴月樓”“雅行樓”三棟學生宿舍樓里的每個房間都敞著門，望進去，平整的床鋪，被子疊得四四方方，柜子里整齊地擺放著洗漱用具，地面干干凈凈，連一塊小紙屑也沒有。剛剛入學20多天的孩子們的宿舍亦是如此。
“寄宿制最大的優點就在于能夠培養孩子的自立性、自律性、規則觀。”格桑介紹到，學生時間觀念極強，嚴格地按照作息表生活。在這里，一切生活事務完全自己動手，誰也依靠不了誰，誰也代替不了誰。他們按照值日表值日，自己洗餐具，準時準點去班級自習、上課，準時準點洗漱就寢，許多孩子學會了洗衣服。
據了解，學生宿舍實行封閉式管理，6-8人一間，一人一床位，配有專職男女生愛心爸爸和愛心媽媽，定期檢查和評選文明宿舍，引導學生營造健康向上的宿舍文化，保持宿舍安全、文明、寧靜、舒適、整潔、有序，讓宿舍成為學生生活的樂園、休憩的港灣。
“我有一個同村的好朋友也在這里學習，我們還住一個寢室，更重要的又多了6個好伙伴。”住104寢室的格絨友珍見到筆者還有些靦腆，但還是大大方方的介紹了她的寄宿制生活、學習情況：有時候一周回家一次，有時候一個月才回家一次，爸爸媽媽告訴她，要好好學習，她自己最喜歡畫畫，非常享受會寫藏文和漢文的喜悅。
格桑說，為了學生的身心健康，對食堂的管理非常嚴格，實施營養配餐工程，每天四葷兩湯，早晨還有包子、饅頭、酥油茶……。
同時，每天安排一個帶班領導及值日教師，值班值守，確保學生休息充分、就餐有序。
“我們盡心讓學生在這里學習好、生活好、住宿好。”格桑說，讓孩子們在這個“家”里度過最美好的童年時光。
