甘孜日報 2024年07月17日
圖為支教教師楊代鵬和麻日小學的老師們探討教學方法。
◎新龍縣委組織部 本網記者 羅文婕 文/圖
為鑄牢中華民族共同體意識,助力民族地區教育振興,近年來,宜賓市與新龍縣攜手構建“123”教育結對幫扶模式,全力助推新龍縣教育事業邁上新臺階。
建強“1”支隊伍,教育幫扶實現“新提升”
宜賓市精準對接新龍縣教育幫扶需求,在選派市縣教育名師、學科骨干教師的基礎上,針對民族地區環境,優先選拔藏族教師,精心組建一支教育對口支援專業隊伍,以“頭雁引領”切實推動教育振興和民族間的團結進步。截至目前,共選派支教教師118名、藏族教師2名。2名藏族教師充分發揮橋梁紐帶作用,組織其他支教教師,積極參與學校民族文化活動,幫助其余教師深入了解、學習藏文化,通過共同參與課外活動及分享工作經驗,與當地老師、學生建立了深厚的友誼,促進了民族團結和民族文化傳承發展。
健全“2”個機制,教育水平邁上“新臺階”
宜賓市健全“傳幫帶”工作機制,大力開展幫扶教師“傳、幫、帶”,每名幫扶教師結對聯系1至3名新龍本地教師,同時組織開展中小學教導主任、幼兒園園長等業務能力提升培訓活動和送培送教活動,覆蓋全縣30多所學校、教師600余人,有效促進了當地教師教學水平提升和民族交往、交流、交融。
健全“宜新聯培”工作機制,新龍縣選派88名教師到宜賓市跟崗學習和專題培訓,通過課題搭臺、專業引領、實地教學交流研討等方式,推動新龍縣教師隊伍建設,真正實現教育幫扶從“輸血”向“造血”的轉變。通過跟崗學習和培訓,新龍教師不僅增長了技能本領,也深入了解了宜賓文化,感受到了不同民族之間的熱情。
推進“3”項工程,教育振興展現“新畫卷”
宜賓市圍繞教育基礎設施短板,在新龍縣全方位實施基礎設施提升工程。投入9729萬元,規劃實施新改建幼兒園、中心小學提升改造、教師周轉房建設、河口片區寄宿制學校等項目31個,全縣21所學校全部實現標準化建設,2024年宜賓教育援建資金投入占比提升至34.3%。通過基礎設施建設,教師教學條件、學生學習條件得到明顯改善。
在助力新龍縣提升教學質量方面,每年設立50萬元教育基金,幫扶獎勵在校優秀學生,讓少數民族學生在民族團結進步中得到實惠,激勵他們奮發爭優。同時,結合宜賓市與新龍縣“校對校”溝通交流平臺,組織3416名學生開展“心連心”“手拉手”“我在內地有朋友”等活動,學生通過書信、網絡等方式分享民族文化和學習經驗,從小鑄牢中華民族共同體意識,促進民族團結進步。來自宜賓的支教教師積極開展“三殘兒童”送教上門活動,全面了解學生家庭、生活、學習狀況,針對性進行家庭生活指導、學習和心理輔導,讓學生們深切感受到社會的溫暖。2023年,4名教師榮獲新龍縣“教學質量成果獎”,1名教師獲“教學質量提高獎”,11名教師被新龍縣委、縣政府授予“優秀支教教師”稱號。
此外,宜賓市還助力新龍縣深層次實施教育管理提升工程,組織宜賓市各級中小學校與新龍縣開展25所學?!靶π!苯Y對交流,在教育管理、教學改革、隊伍建設、校園文化建設等方面實現成功經驗資源共享,指導新龍縣各級學校構建現代教育治理體系,提升教育教學水平和教育科研能力。