四川日報 2021年10月11日
□何濤
我們教孩子做事，常說“要標準”。但什么是標準，經(jīng)常糊里糊涂。
比如，給孩子喂藥，打開說明書，常看到“小兒減半”“小兒酌量”等詞匯，家長們要么試著掰一半，要么酌情滴幾滴，事后提心吊膽。想健身，各種個人公號上健身達人打堆，這個說要跑半小時才燃脂，那個說20分鐘就燃脂了，如果遇到合肥那個壓斷學(xué)員大腿的瑜伽教練，還只抱怨自己倒霉。
這些仿佛不妨大礙的“差不多”，甚至在生產(chǎn)中也有生存環(huán)境。出安全事故了，通報中常見“不標準”三字；食品衛(wèi)生不合格，報道中常見“不標準”三字。等出了大問題，才恍然大悟：“差不多”其實“差很多”。說到底，差的是科學(xué)嚴謹?shù)木瘢畹氖秦撠煋數(shù)膽B(tài)度。
剛剛印發(fā)的《國家標準化發(fā)展綱要》正是要向這些“不標準”開刀。《綱要》開篇提出：新時代推動高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，迫切需要進一步加強標準化工作。《綱要》既對關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域標準提出高要求，也對醫(yī)衛(wèi)、健身、養(yǎng)老等民生事項標準化提升進行部署。
有些時候，要學(xué)會堅決不忍“差不多”，理所當然享受高質(zhì)量生活。向“差不多”說再見，無論你是生產(chǎn)者、管理者，還是消費者，都該有所為。
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