四川日報 2020年07月27日
集中編班，一生一案一手藝
□川報記者 王代強
“在彝語里，‘瓦吉瓦’是‘好得很’的意思，‘卡沙沙’是‘謝謝’的意思……”7月17日，在涼山州越西縣職業技術學校集中編班2班教室里，班主任老師曲木古芊，正在用漢彝雙語進行授課。
班上的學生，都是長期失學輟學的13-15周歲學生。目前，該校有3個這樣的集中編班。
根據《涼山州義務教育階段失輟學學生化解方案》，涼山13-15周歲勸返復學學生，可根據家長和學生意愿，隨班就讀或集中編班學習。從去年6月開始，以縣職業技術學校為依托，越西為全縣13-15周歲失輟學學生提供特別教育。
集中編班，提供特別教育
越西縣前期摸排出500余名13-15周歲失輟學學生。他們有的在家務農，有的在外務工。將這些孩子全部勸返后，考慮到他們學習基礎差、層次不齊，年齡偏大、即將進入社會等特點，在征求家長和學生意愿基礎上，越西縣打破年齡、文化程度限制，進行集中編班教學。
去年6月，越西縣補償教育學校在縣職業技術學校成立并開班。學校制定了“一生一案一手藝”培養方案，集中編入3個班進行教學。縣職業技術學校黨支部副書記王冬明介紹，補償教育學校以培養動手能力為主，要求結合學生愛好和特長，每人至少學會1門技術，確保學生留得住、學得好。
集中編班使用涼山州統一編撰的補償教育教材，除了開展文化基礎教育，還開設電工、焊工等12門技能培訓課；學習期限不固定，一般年齡越小時間越長，學生年滿16歲并達到結業條件方可結業。王冬明介紹，“學校還根據學生年齡、興趣愛好和特長，按6人一組編排，每組安排1名老師擔任導師，對每名學生進行日常管理和心理疏導，引導學員建立信心、樹立理想、謀劃職業生涯。”
鋪蓋怎么疊、掃把怎么放、垃圾怎么倒……老師們走進學生宿舍，手把手教孩子們生活常識，培養生活習慣。
基地實訓，緊密銜接就業
觀察、拆解、維修、封裝。7月14日，在位于廣東省東莞市的越西縣職業技術學校產教融合實訓基地車間，16歲的木出瓦呷不到半小時就修好一部手機。
木出瓦呷早前輟學在外，在集中編班學習一段時間后，他來到實訓基地，一邊實訓一邊參加社會實踐。“以前讀書少，什么技能都不會，只能干點力氣活，工資低不說，還經常在外面抽煙、喝酒、打架。再次回到學校，我懂得了有一技之長才能出人頭地，大好青春不能荒廢。”木出瓦呷說，在實訓基地不僅能學到技能，還磨練了意志，今后能更好地融入社會。
去年9月，越西縣職業技術學校與東莞一家企業合作，創辦實訓基地。集中編班學生可自愿到基地實訓，費用全免。實訓基地以“素質教育+生產認知”方式進行實訓教學，內容包括應用文寫作、數學、英語、品質管理、演講與口才、生產認知、法律法規、食品藥品安全、企業管理、禁毒防艾等，并推薦就業。截至目前，越西已輸送3批次78名集中編班學生到基地實訓。首批學生已進入OPPO車間，參加社會實踐。
最早一批參加基地實訓的2班結業生木坡依古，已在東莞一家企業上班。“以前沒技術，一個月頂多掙1000多元。現在我有技術，只要努力干，就有升職空間。”電話那頭，木坡依古高興地說，他上個月掙了4900多元，現在每個月給家里寄2000元。
越西縣教體科局教育股股長汪旭鋒介紹，將對所有集中編班學生的學習、就業、成長情況進行長期跟蹤，及時幫助解決他們在求學、求職中遇到的難題，扶上馬再送一程。
