——二論深入開展“兩學一做”學習教育
■人民日報評論員
“兩學一做”，學是基礎。從思想上把握好“為何學”，在行動中回答好“怎么學”，才能學得深、學得透。
習近平總書記系列重要講話，是當代中國最鮮活的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題，進一步豐富發展了黨的理論和路線方針政策，對黨員干部提出了更具時代特點的新要求。學系列講話，要學好用好《習近平總書記重要講話文章選編》《習近平談治國理政》和《習近平總書記系列重要講話讀本(2016年版)》等重要讀本，在全面、系統、深入上下功夫，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。
毛澤東同志說過，學習的最大敵人是不到“底”。全面學、系統學、深入學，必須一學到底。學深悟透，就像在山頂瞭望，看得更遠更廣；一知半解，則猶如盲人摸象，難以消化吸收。學習系列講話，不能只是照本宣科，而要系統地領會好講話的豐富內涵和核心要義；不能只是斷章取義，而要掌握貫穿其中的思想方法和工作方法，領悟好講話背后的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷和務實思想作風，更好地用以指導和推動各項事業發展。
“突出重點、聚焦問題”，是黨的十八大以來黨內思想政治建設的重要經驗。全面學、系統學、深入學，必須堅持從問題中來，到問題中去。經濟發展迎來新常態，如何加快發展轉型的步伐？改革進入深水區，如何分析化解深層次的矛盾？從嚴治黨不松勁，如何持續補好理想信念之鈣，擰緊世界觀、人生觀、價值觀的“總開關”？習近平總書記系列重要講話，是黨中央治國理政新理念新思想新戰略最集中最生動的體現，聯系改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的新要求學好講話，才能在思考中找到解決問題的鑰匙、辨證施治的藥方，把學習成效轉化為解決問題的實際能力。
學系列講話，是為黨員干部思想理論充電、加油。能否全面系統深入地學，決定著黨員干部的思維層次和工作水平能否提升到一個新高度。協調推進“四個全面”戰略布局、決勝全面建成小康社會之際，用系列講話武裝頭腦、指導實踐、推動工作，我們就一定能走在前列、干在實處，更好地擔當起時代賦予我們的使命。
