☆話題背景：
去年，國務院作出《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，明確提出加強民族地區(qū)職業(yè)教育，改善民族地區(qū)職業(yè)院校辦學條件；今年8月，印發(fā)《關于加快發(fā)展民族教育的決定》；最近，《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》出臺，改革原中學和小學教師相互獨立的職稱體系，建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度，分為初級職務、中級職務和高級職務，在新的中小學教師職稱系列設置正高級職稱。（綜合新華社消息）
■歐陽美書
上列新聞中的幾個政策走向，對于我州廣大中小學教師和職校教師來說，都是重大的利好消息，特別地為第31個教師節(jié)增加了喜慶氣氛。甚至有教師已經(jīng)在網(wǎng)上感嘆：“中小學教師的春天終于來了！”
是的，中小學教師的春天終于來了！起源于八十年代的原有職稱制度，發(fā)展到今天確實有很多不合理的地方，讓一些教師深感無奈。然而，我們也應看到，在舉國上下深化改革開放的今天，制度設計的不合理亦不僅僅限于教育或教師職稱，而是涉及到政治、經(jīng)濟、文化、民生的方方面面。要說這種無奈情緒最多的，還遠遠輪不到教師。
現(xiàn)在，新的政策即將啟航，教師的春天就要來到，整個教育系統(tǒng)，也將由此進入一個嶄新的歷史階段！但是，我們每一個親愛的教師們，大家都準備好了么？
筆者是一名教齡無限接近三十年的老教師，通過對三十余年來改革開放政策的解讀，有一個深切的自我感受：那就是新的時代里，所有的大鍋飯制度正在一步步打破，而且必將被徹底打破，否則，不足以表明改革的成功！同時，所有自甘平庸者其人生都終將平庸，即便有所閃光，其成就也十分有限！對于教師來說，惟有那些潛心教學樂于付出的教師，才是這個時代的中堅，才是學生心目中的敬愛，才是我們的事業(yè)所需！
太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，這是教師頭上的榮光。教師這個職業(yè)，確實擔當?shù)闷疬@樣的評價！但這并不等于每一個教師，或某一些教師，都無愧于這個榮譽。因為，靈魂需要用心鑄造，對于學生，你用心了么？每一個學生，你都用心了么？對于每個年級的學生，你都持久用心了么？
一個人，當他開始抱怨這個職業(yè)這也不好那也不好時，實際上他已經(jīng)不太適合繼續(xù)干這一行了。我曾在上課時強調過一個觀點：當你的同學都在報怨讀書無用時，你最聰明的做法就是埋頭讀書，因為一旦機會降臨，你就能脫穎而出。這個道理，同樣適用于教師：他人都別有心思時，你最好埋頭教學潛心修煉，一旦雨過天晴，你將擁有整個藍天！
