四川日報 2018年03月04日
■住川全國政協委員 電子科技大學副校長 曾勇
3日，全國政協十三屆一次會議正式開幕了。全國政協常委會工作報告提到，年年聚焦精準扶貧、精準脫貧，相關視察調研涉及17個省（區、市），遍及脫貧攻堅主戰場……可見，決勝全面建成小康社會，就要堅決打贏脫貧攻堅戰。
向深度貧困地區聚焦發力，是我今年的提案內容之一。上午沒有會議議程，我還是起了個大早，進一步修改完善提案。這幾天，我和其他委員交流了不少，他們給了我一些意見和建議。
中共十九大提出，在幼有所育、學有所教等方面“不斷取得新進展”。我認為在少數民族地區，學前教育仍是民族地區教育體系中的短板，應該強化少數民族貧困地區學前教育保障。
甘孜州康定市甲根壩鄉亞弄村是電子科技大學定點幫扶村，雖然去年底已實現了整村脫貧，但當地的教育問題仍讓我們牽掛，我想在全國兩會平臺上為村里的孩子們呼吁。
教育扶貧是功在當代、利在千秋的根本性舉措，不僅能幫助少數民族青少年融入現代文明社會、阻斷貧困代際傳遞，對促進民族地區發展繁榮、增進民族團結也具有重要意義。
學前教育，是廣大學齡前兒童行為養成和語言發展的關鍵期，通過規范有效的學前教育，使其養成良好的生活和學習習慣，形成聽得懂、能表達的“雙語”聽說能力，為今后跟上正常學習進度打下堅實基礎，成為教育脫貧的迫切需要。我建議，制定“少數民族地區學前教育條例”或出臺“加強少數民族地區學前教育工作的意見”等，將發展少數民族地區學前教育作為政府的一項法定義務。
