四川日報 2016年12月12日
2020年逐步實(shí)現(xiàn)公共教育均等化
●主要涉及范圍是四川省少數(shù)民族地區(qū)67個縣（市、區(qū)）
●學(xué)前兩年、三年毛入園率分別達(dá)到85%、75%
●全面實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展
●普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%以上
“到2020年，民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)基本達(dá)到全省平均水平，逐步實(shí)現(xiàn)公共教育服務(wù)均等化?！苯眨≌W(wǎng)站公布了《四川省人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》）。這是下一個時期四川民族地區(qū)教育行動的總綱領(lǐng)?！兑庖姟飞婕暗闹饕秶俏沂∩贁?shù)民族地區(qū)67個縣（市、區(qū)）。明確提出，到2020年，民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)基本達(dá)到全省平均水平，逐步實(shí)現(xiàn)公共教育服務(wù)均等化。普及學(xué)前一年雙語教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地方普及學(xué)前三年教育，學(xué)前兩年、三年毛入園率分別達(dá)到85%、75%。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%以上，職普比大體相當(dāng)。高等教育辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和大眾化水平進(jìn)一步提高，服務(wù)民族地區(qū)全面建成小康社會的能力顯著增強(qiáng)。
建立民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化機(jī)制是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的抓手。《意見》提出，要配齊專（兼）職教師，在小學(xué)高年級和初中開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課，在普通高中思想政治課程中強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，在普通高校、職業(yè)院校開設(shè)黨的民族理論與政策課程；將民族團(tuán)結(jié)教育教材納入義務(wù)教育免費(fèi)教科書范圍；在省內(nèi)師范院校設(shè)立馬克思主義民族理論與政策專業(yè)，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)教育課教師。
《意見》的另一個亮點(diǎn)是堅持問題導(dǎo)向，尤其是全面加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，以解決民族教育發(fā)展存在的問題。針對寄宿制學(xué)校的不足，要求科學(xué)編制寄宿制學(xué)校布局規(guī)劃，加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度，配足設(shè)備設(shè)施和后勤管理人員。針對學(xué)校體育和美育的短板，要求配齊體育美育教師，開齊開足體育藝術(shù)課程。針對師資力量的欠缺，要求在事業(yè)編制總量內(nèi)，適度增核民族地區(qū)中小學(xué)校教師編制；支持各地與師范院校合作，培養(yǎng)“一專多能”鄉(xiāng)村教師和雙語教師，實(shí)行教師招聘傾斜政策，形成教師培養(yǎng)補(bǔ)充的長效機(jī)制；依法依規(guī)保障教師待遇，職稱（職務(wù)）評聘和生活待遇向鄉(xiāng)村教師傾斜，落實(shí)民族地區(qū)貧困縣農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策。（江蕓涵）
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